List został wysłany wraz z dwiema publikacjami książkowymi, które – jak podkreśla SKŚ – mają charakter zarówno symboliczny, jak i merytoryczny. Pierwszą z nich jest podręcznik do etyki, przekazany jako wyraz podkreślenia, że obywatelski projekt ustawy dotyczy nie tylko lekcji religii, ale po raz pierwszy tworzy realne warunki dla powszechnej obecności etyki w szkołach publicznych. Drugą publikacją jest książka poświęcona ptakom w Biblii, nawiązująca do refleksji humanistycznej i odpowiedzialności za to, co kruche i wymagające ochrony.

W treści listu Stowarzyszenie zwraca uwagę, że projekt ustawy stanowi odpowiedź na wieloletni spór światopoglądowy wokół obecności lekcji religii i etyki w szkole. Autorzy listu podkreślają, że proponowane rozwiązania opierają się na zasadach wolności sumienia, bezstronności światopoglądowej państwa oraz realnego wyboru zajęć aksjologicznych przez uczniów i rodziców.

SKŚ zaznacza, że szkoła jest pierwszą wspólną przestrzenią społeczną, w której młodzi ludzie uczą się funkcjonowania wśród rówieśników wychowywanych w różnych tradycjach i systemach wartości. W tym kontekście obecność zarówno lekcji religii, jak i etyki ma – zdaniem autorów – istotny wymiar wychowawczy i sprzyja kształtowaniu postaw szacunku wobec różnorodności światopoglądowej.

W liście zawarto apel o bezstronne i merytoryczne procedowanie projektu ustawy ponad podziałami politycznymi. Stowarzyszenie podkreśla, że brak jasnych regulacji w tym obszarze prowadzi do napięć, których konsekwencje ponoszą uczniowie, a projekt ustawy daje szkołom czytelne zasady działania i sprzyja budowaniu zgody w społecznościach szkolnych.

Autorzy listu przypominają również, że projekt „TAK dla religii i etyki w szkole” jest inicjatywą popartą podpisami ponad pół miliona obywateli, co – ich zdaniem – zobowiązuje do poważnego i rzetelnego potraktowania go w dalszych pracach parlamentarnych.